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高宏教育高三全日制 | 洪雨婷:双能班主任,塑造班级管理硬核力量
2025-01-15 17:23:37
洪雨婷,高宏教育优秀双能班主任,致力于学生学业与品德的全面发展。以创新的教学理念、贴心的关怀和高效的管理方法,帮助学生明确目标、激发动力。她以责任和爱心践行教育使命,用实际行动诠释了“双能”教师的专业素养与独特魅力,在学生成长路上留下深刻印记。

 

在教育的广阔天地里,每一位教师都是辛勤的园丁,用知识的阳光和雨露滋养着学生的心田。而在福州高宏教育,有这样一位班主任,她不仅用爱心和智慧照亮学生的前行之路,更以实际行动践行了“光芒行动”的精神,她就是洪雨婷老师。

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面对部分学生学习目标不明确、学习动力不足、学习方法欠缺的问题,洪雨婷老师没有选择简单的说教,而是采取了更加贴近学生实际、富有创意的方法。她与学生深入交流,了解他们的困惑和需求,然后与学生共同规划三模目标与高考目标,以及挑战目标。
为了让学生时刻铭记这些目标,她精心布置了一面目标墙,上面不仅张贴着每个学生的目标,还配以励志语录,时刻提醒同学们努力学习,不断前行。

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为了激发学生的学习动力,洪雨婷老师还创新性地引入了奖惩机制。她设计了一套奖励卡和惩罚卡,奖励卡上是一些小物件,如文具、书籍等,而惩罚卡则是一些小游戏,如猜谜语、讲故事等。

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每当学生完成目标时,便会抽取一张奖励卡,而未完成目标的学生则会抽取一张惩罚卡。这种寓教于乐的方式,不仅让学生们在快乐中学习,更在无形中培养了他们的责任感和自律性。

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除了目标管理和奖惩机制外,洪雨婷老师还非常注重班级学习互助小组的建设。她根据学生的学习情况和性格特点,将班级分成若干个学习小组,每个小组都由学习成绩相对较好的同学担任组长,带领组内同学共同学习、共同进步。
通过小组内的讨论和分享,学生们不仅加深了对知识点的理解,还培养了团队协作和解决实际问题的能力。同时,学习小组的成员还可以相互鼓励、相互监督,共同面对高考备考过程中的压力和挑战。

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在洪雨婷老师的带领下,班级的学习氛围越来越浓厚,学生们的学习积极性也越来越高。他们不仅在学业上取得了进步,更在品德、能力等方面得到了全面的提升。洪雨婷老师用自己的实际行动诠释了“光芒行动”的精神,她就像一束光芒,照亮了学生们的前行之路,让他们在知识的海洋中勇敢航行,不断追寻自己的梦想。

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此外,洪雨婷老师还经常与学科老师交流,配合各学科老师的任务安排,确保学生们能够全面、系统地掌握知识点。她不仅关注学生的学业成绩,更关注学生的身心健康和全面发展。在她的悉心教导下,学生们不仅学会了如何学习,更学会了如何做人、如何面对生活的挑战。

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作为高宏教育的双能班主任,洪雨婷老师深知自己的责任重大。因此,她始终秉持着“让每个孩子学有成效,让每个孩子充满正能量”的教育使命,不断努力和实践。

她的光芒行动不仅照亮了学生们的前行之路,更在教育的广阔天地里留下了深刻的印记。我们相信,在洪雨婷老师的带领下,学生们一定会取得更加优异的成绩,书写更加辉煌的人生篇章。