2024年11月9日下午，泰宁立仁高级中学教师团队一行莅临高宏教育集团考察交流，校委会主任兼集团总校长李寿山全程陪同。在党支部书记郑世雄的带领下，双方围绕教育理念、管理体系及创新模式进行了深入探讨，正式开启了两校之间高效、务实的交流新篇，为学生成长赋能注入了新动能。

本次交流聚焦教育理念的互鉴与管理经验的共享，行程紧凑、内容充实，涵盖教学、德育、行政管理等多层次实地参访与互动，为双方带来了全方位、深层次的学习交流体验，进一步夯实了教育共进的广阔前景。

 

在高宏教育集团校区参观期间，李寿山校长详细介绍了校园的教学、生活与办公区域，全面展示了高宏教育秉持的“让每个孩子学有成效，让每个孩子充满正能量”的愿景和使命。

李校长进一步阐述了高宏教育的核心价值观和办学理念，强调“成为有社会价值并令人尊重的教育品牌”的教育愿景，激发了来宾们对教育本质的深刻思考。通过对校园文化的深入讲解与学生发展中心的实地观摩，泰宁立仁教师团队深刻体会到高宏教育在立德树人方面的独到追求和使命担当。

在教学环节交流中，福州校区教学校长黄世雄围绕高宏教育的“12345”教学管理体系进行了系统分享，展示了以精细化和科学化管理提升学业质量的创新方法，为来访嘉宾带来丰富启发。

黄校长详细阐述了“12345”教学管理体系的核心结构：“六三备考体系”通过“进步目标”和“跨档目标”推动学生全面提升，并通过艺考生“过线率”和“成功率”进行关键评估。

体系的三个着力点精准定位学生需求：个性化培养尖子生、整体提升中档生，并对边缘生实施责任包干，确保分层培养的效果最大化。

为稳步提升教学质量，黄校长介绍了多项评估与改进措施，包括月度评优、教案与计划同步更新、课堂与作业的精细化批改等，系统性提升了教学管理，确保学生在全方位支持下实现实质进步。

此次分享展示了高宏教育的管理创新与精细布局，为泰宁立仁教学团队提供了宝贵经验，彰显了高宏教育对教育质量的卓越追求与高度责任感。

在德育管理分享中，福州校区高考事业部执行校长赵仕强从一线实际出发，帮助班主任聚焦管理重心。通过优化班级氛围、合理授权和过程验收，学校有效减轻了班主任在纪律、出勤和安全管理等日常事务中的压力，使管理更聚焦、效率显著提升。

新的德育模式重点关注学生的思想、情绪和价值观，让班主任能够精准锁定学生的核心需求。

赵校长进一步介绍了多举并行的德育策略，通过明确的反思和改进机制，帮助学生迅速调整行为习惯，提升自我管理能力。

高宏教育以“服务教学、引领学生”为核心定位，通过“四全”原则（全员、全程、全面、全域），全面覆盖学生的课堂、宿舍和假期等场景，确保在学业、生活、心理等方面全方位支持学生成长。

赵校长还分享了“四驾马车”德育体系，以励志、规矩、养成和方法四大支柱，从激发学生内在动力到规范行为习惯，为成长提供有力支撑。

这一“严格而有爱”的模式在规则与关怀间取得平衡，推动学生全面发展的同时，为高宏教育的德育管理树立了标杆。

李寿山校长对本次交流进行了总结。他指出，在资源有限的条件下，教师们承担了多重责任，这正是他与郑书记关注的核心问题之一：如何在有限的资源中实现“精益管理”，既高效促进学生成长，又切实为教师减负。

面对这一挑战，学校迫切需要持续优化和创新管理模式，以最大限度地提升教育资源的利用效能。

李校长还特别鼓励年轻教师们，勇于思考并付诸行动，将对学生的关爱深植心中。他以赵仕强校长从德育管理者到执行校长的成长历程为例，指出正是这份热忱与行动，成就了教育的担当和价值。

李校长表示，未来的教育发展将为大家提供更广阔的舞台，为学生带来更优质的学习环境和成长空间。他希望每位教师都以责任为驱动，全心投入、成就每一项工作，因为这不仅是职业的要求，更是全体教育工作者共同肩负的使命。

此次会后特别安排了模块化分组交流与实地分享环节，各模块负责人带领团队深入探讨，进行了细致的经验交流与实战分享。通过这一模块化的交流方式，双方在多个维度达成了资源共享与协同创新的共识，为推动教育质量提升和学生全面发展注入了新的活力与动力。